عربى
Shop Smarter, not Harder!
Create an account or Login for tailored picks and seamless shopping
- Home Page
- Kids & Stationery
- Doha International Book Fair 2025
- Educational Book House for Trading
All
Show more
All
20 QR
H4-07 - حكاية نطوط الصغير في مدينة قوس قزح - د. نايف المطوع
20 QR
H4-07 - حكاية نطوط الصغير - د. نايف المطوع
29 QR
H4-07 - الزيتونة والحفارة - نورة التركي
80 QR
H4-07 - التعلّم العالي الأداء - ديـبـرا آيــر
80 QR
H4-07 - دليل نموذج جامعة الدول العربية - فيليب أ. داجاتي وَ هولي أ. جوردان
80 QR
H4-07 - التعلّم من خلال الاستقصاء - كاث موردوخ
80 QR
H4-07 - العقول العظيمة وكيف ننميها - ويندي برلينر وَ ديبورة أيـر
80 QR
H4-07 - التآزر من خلال دورات الفعّالية الجماعية - طوني فاديس و دوجلاس فيشر و نانسي فراي
120 QR
H4-07 - كيف يحدث التعلّم - الدليل - جون المارود وَ دوغلاس فيشر وَ نانسي فراي
120 QR
H4-07 - تدريس القراءة والكتابة للصفين الرابع والخامس في مجتمع تعلُّم مهني فعّال - كاثي تتشمان غلاس
140 QR
H4-07 - التعلّم عن طريق العمل: دليل لمجتمعات التعلّم المهنية أثناء العمل (الطبعة الثالثة) - ريتشارد دوفور وَ ربيكا دوفور وَ روبرت إيكر وَ توماس و. ماني وَ مايك ماتوس
110 QR
H4-07 - أجوبة مختصرة على الأسئلة المتكررة عن مجتمعات التعلّم المهنية أثناء العمل - مايك ماتوس وَ ريتشارد دوفور وَ ربيكا دوفور وَ روبرت إيكر وَ توماس و. ماني
95 QR
H4-07 - الرعاية من أجل تحقيق تغيير جوهري ومستدام في حجرة التدريس - توم روي
95 QR
H4-07 - الجديد في فن وعلم تعليم الرياضيات - ناثان دي لانج راد وَ روبرت جاي مارزانو
75 QR
H4-07 - كيف تطوّر عقليات النّماء في غرفة الصف: الدليل الكامل - مايك جيرشون
120 QR
H4-07 - الانغماس من خلال التصميم: خلق بيئات تعلُّم يزدهر فيها الطلبة - دوغلاس فيشر وَ نانسي فراي وَ راسل جيه كواجليا
95 QR
H4-07 - دليل وضوح المعلّم: دليل عملي لوضع مقاصد تعـلُّم ومقاييس نجاح من أجل تدريس فعّال ومنظم - دوغلاس فيشر وَ نانسي فراي وَ أوليفيا أمادور وَ جوزيف أسوف
120 QR
H4-07 - تدريس القراءة والكتابة للصفين الثاني والثالث في مجتمع تعلُّم مهني فعّال - سارة غورد وَ كاثرين إي شريدان
120 QR
H4-07 - تدريس القراءة والكتابة من ما قبل الروضة إلى الصف الأول في مجتمع تعلُّم مهني فعّال - إريكا مارتن وَ ليزا ماي
60 QR
H4-07 - الوعي الفونولوجي والصوتيات - أ. لينة ق. الأبيض
60 QR
H4-07 - الطلاقة في القراءة الشفوية - د. محمد أبو لبدة
50 QR
H4-07 - استراتيجيات تعليم المفردات - فرجينيا بولين روخاس
95 QR
H4-07 - هذه هي القرائية المتوازنة، للصفوف من الروضة - السادس - نانسي آخافان وَ دوغلاس فيشر وَ نانسي فراي
95 QR
H4-07 - كتاب التعلُّم عن بُعْد: للصفوف من الروضة - الثاني عشر - دوغلاس فيشر وَ نانسي فراي وَ جون هاتي
65 QR
H4-07 - تكوين الهوية، والشباب، والتطور - جيمس إي كوت وَ تشارلز جي ليفين
65 QR
H4-07 - التعلُّم غير الرسمي في العمل الشبابي - جانيت ر. باتسلير
65 QR
H4-07 - التنمية الشبابية الإيجابية من خلال الرياضة - نيكولاس إل هولت
65 QR
H4-07 - تهيئة الراشدين من أجل التنمية الشبابية الإيجابية: استراتيجيات لسد الفجوة بين المعتقدات والسلوكات - إي. جيل كلاي وَ جين إي. رودز
95 QR
H4-07 - الصراخ لا ينمِّي الدماغ ويعيق التعلُّم" 20 استراتيجية للالتفاف حول المناطق الخطرة (نسخة مزيدة ومنقحة) - مارشيا تات
170 QR
H4-07 - إطار التدخلات والدعم للسلوك الإيجابي على مستوى الصف: دليل للإدارة الصفية الاستباقية - براندي سايمونسن وَ ديان مايرز
75 QR
H4-07 - منحى STEAM: فلسفته، أهدافه، مستويات تعلُّم الطلبة فيه، تطبيقاته في المنهاج الدّراسي - د. عدنان محمد القاضي
65 QR
H4-07 - استخدام الألعاب الرقمية كأدوات للتقويم والتعليم: حلول للصفوف الرقمية المركزِّزة على المتعلِّم - ريان ل. شاف
65 QR
H4-07 - إلهام الإبداع والابتكار للصفوف من رياض الأطفال إلى الثالث الثانوي: حلول للصفوف الرقمية المركزِّزة على المتعلِّم - دوغلاس ريفز
65 QR
H4-07 - من المعلّم البارع إلى المتعلّم البارع: حلول للصفوف الرقمية المركزِّزة على المتعلِّم - ويل ريتشاردسون
65 QR
H4-07 - أدوات التقييم والتقويم في المستنقع الرقمي: حلول للصفوف الرقمية المركزِّزة على المتعلِّم - مايكل فولان وَ كاتلين دونلي
65 QR
H4-07 - تصميم صفوف شراكة بين المعلّمين والطلاب: حلول للصفوف الرقمية المركزِّزة على المتعلِّم - ميج أورمستون
65 QR
H4-07 - رعاية القيادة في المجتمع التعلّمي المهني: حلول للمجتمعات التعلّمية المهنية - مارك جونسون
65 QR
H4-07 - كيف تنمي التآزر في المجتمع التعلّمي المهني: حلول للمجتمعات التعلّمية المهنية - سوزان ك. سباركس وَ توماس و. ماني
20 QR
H4-07 - Triangular Traditions: A Bouncy Junior Story - Dr. Naif Al-Mutawa
20 QR
H4-07 - تقاليد مثلثة: حكاية من حكايات نطوط الصغير - د. نايف المطوع
85 QR
H4-07 - أنت أذكى مما تعتقد - د. ثوماس آرمسترونج
40 QR
H4-07 - تعليم المفردات: كيف أعلّم المفردات بفاعلية رغم محدودية الوقت؟ - ماريلي سبرنجر
40 QR
H4-07 - حان وقت التعليم: كيف أصبح منظّمًا وأعمل بذكاءٍ أكثر؟ - جني ل. إدوارزد
40 QR
H4-07 - قوة الكتابة المكثّفة: كيف أساعد طلابي ليصبحوا كُتَّابًا متحمّسين وطلقين؟ - ديانا كرشلي
40 QR
H4-07 - الصفوف التعليمية الموجّهة بالبيانات: كيف أستخدم بيانات الطلاب لتحسين تعليمي؟ - كريج أ. ميرتلر
40 QR
H4-07 - تدريس المهارات الأساسية الأربع باستخدام التكنولوجيا: كيف أستخدم أدوات القرن الواحد والعشرين لتدريس مهارات القرن الواحد والعشرين؟ - ستيفاني سميث بودي وَ لورا ماكلافلين تادي
40 QR
H4-07 - تعليم الطلاب التقويم الذاتي: كيف أستطيع مساعدة الطلاب على التأمّل والنموّ كمتعلّمين؟ - ستار ستاكشتاين
40 QR
H4-07 - العمل الجماعي للمعلّمين: كيف نجعل العمل الجماعي للمعلّمين فعّالاً؟ - مارغريت سيرل وَ مارلين سوارتز
40 QR
H4-07 - استراتيجيات لتخفيض التوتر لدى المعلَمين: كيف أعالج ضغوط التعليم؟ - م. نورة مازون وَ باربارة ج. ميجليو
40 QR
H4-07 - حل 25 مشكلة في تخطيط الوحدات: كيف أحسّن وحداتي التعليمية كي أعزز تعلّم الطلاب؟ - جي ماكتاي وَ جرانت ويجينز
40 QR
H4-07 - البحث في عالم رقمي: كيف أعلِّم طلابي إجراء أبحاث ذات جودة عالية من خلال الإنترنت؟ - إيريك بالمر
40 QR
H4-07 - مشروعات من الواقع: كيف أصمّم خبرات تعلُّم ذات صلة وجذّابة للطلاب؟ - سوزي بوس
40 QR
H4-07 - الانخراط الحقيقي: كيف أساعد طلابي ليصبحوا متعلّمين محفَّزين، واثقين، وموجَّهين ذاتيًّا؟ - أليسون زمودا وَ روبين ر. جاكسون
40 QR
H4-07 - إدارة صفوف القرن الواحد والعشرين: كيف أتجنّب ممارسات الإدارة الصفّية غير الفعالة؟ - جين بلوشتاين
40 QR
H4-07 - إشعال القيادة لدى المعلّمين: كيف أمكِّن المعلّمين من القيادة والتعلّم؟ - وليام ستريت
40 QR
H4-07 - التعامل مع إحباطات الطلاب: كيف أساعد طلابي على إدارة مشاعرهم داخل غرفة الصف؟ - رينات كلين وَ كارول ماكلينتك
40 QR
H4-07 - وضع الدرجات والعمل الجماعي: كيف أقوِّم التعلّم الفردي عندما يعمل الطلاب معًا؟ - سوزان م. بروكهارت
40 QR
H4-07 - التأكّد من التعليم الفاعل: كيف أحسّن التعليم باستخدام مقاييس متعددة؟ - فيكي فيليبس وَ لِن أولسُن
40 QR
H4-07 - مقاربة أفضل لاستخدام الأجهزة المتنقلة: كيف نعظِّم الاستفادة من المصادر، نعزز المساواة، وندعم الأهداف التعليمية؟ - سوزان بروكس- يونغ
40 QR
H4-07 - خمس خُرافات عن استخدام التكنولوجيا في التعلّم: كيف ندمج الأدوات الرقمية في التعلّم لتعزيزه بشكل حقيقي؟ - مات رينوك
35 QR
H4-07 - معايير هنادا لتصنيف مستويات النصوص العربية - أ. د. هنادا طه
90 QR
H4-07 - معايير فنون اللغة العربية: المستوى الحادي عشر - المستوى الثاني عشر - أ. د. هنادا طه
90 QR
H4-07 - معايير فنون اللغة العربية: المستوى الثامن - المستوى العاشر - أ. د. هنادا طه
90 QR
H4-07 - معايير فنون اللغة العربية: المستوى االخامس - المستوى السابع - أ. د. هنادا طه
95 QR
H4-07 - معايير فنون اللغة العربية: المستوى الأول - المستوى الرابع - أ. د. هنادا طه
95 QR
H4-07 - الدليل المنقذ للأطفال ذوي التحديات السلوكية: كيف تحسن الاختيار وتتجنب المتاعب - د. توم ماكنتاير
75 QR
H4-07 - الدليل المنقذ للأطفال ذوي اضطراب ضعف الانتباه وفرط الحركة - د. جون ف. تيلر
120 QR
H4-07 - ربط البيانات بوجوه الطلاب - لِـن شرّاط و مايكل فولان
95 QR
H4-07 - القيادة المحركة في الميدان - مايكل فولان
80 QR
H4-07 - القيادة المحركة - مايكل فولان
80 QR
H4-07 - القيادة والاستدامة - مايكل فولان
70 QR
H4-07 - تحقيق الواجب الأخلاقي - مايكل فولان
95 QR
H4-07 - دليل الفهم عن طريق التخطيط إلى مفاهيم متقدمة في بناء وحدات دراسية ومراجعتها - جرانت ويجنز وماكتاي
85 QR
H4-07 - دليل الفهم عن الطريق التخطيط إلى إعداد وحدات دراسية عالية الجودة - جرانت ويجنز وماكتاي
105 QR
H4-07 - ممايزة التعليم في الصف الاعتيادي - د.ديان هيكوكس
125 QR
H4-07 - تدريس وتقويم مهارات القرن الواحد والعشرين - روبرت ج. تامي - مارزانو هيفلبور
150 QR
H4-07 - رعاية التدريس الصفي - روبرت ج. مارزانو - جوليا أ. سيمز
140 QR
H4-07 - كي تصبح معلما متأملاً - روبرت ج. مارزانو
80 QR
H4-07 - تطوير التعليم المتمايز- التفكير والتعلّم للقرن الواحد والعشرين - د.ريتشارد م. كاش
150 QR
H4-07 - سمات الكتابة الدليل الكامل للصفوف ( 3 - 8 ) - روث كلهام
175 QR
H4-07 - سمات الكتابة 6+1: الدليل الكامل للصفوف الأولية (روضة- 2 ) - روث كلهام
70 QR
H4-07 - الاستكشافات والتعلّم باستخدام الإسفنج الطري - بيفرلي كوتسوناي - لين هوج - سوزان جيرتز.
75 QR
H4-07 - متعة التعّلم بأقلام الشمع - آن فيث - بيفرلي كوتسوناي - لين هوج
75 QR
H4-07 - إعداد الأطفال للنجاح في المدرسة والحياة - 20 طريقة لزيادة قوة دماغ طفلك - مارشيال ل . تيت
80 QR
H4-07 - قوة الأهداف الذكية - استخدام الأهداف الذكية لتحسين تعلّم الطلاب - جان أونيل - آن كونزيمياس
50 QR
H4-07 - الثقافات تُبنى لتبقى ( المجتمعات التعلّميّة المهنيّة الشموليّة أثناء العمل ) - ريتشارد دوفور - مايكل فُلان
100 QR
H4-07 - التقويم التكويني المشترك - أدوات عملية للمجتمعات التعلّمية المهنية أثناء العمل - كيم بيلي وكريس جاكيسيك
150 QR
H4-07 - ما العمل مع الطفل الذي ... بناء التعاون ‘ الانضباط الذاتي ‘ والمسؤولية في غرفة الصف - كي بيرك
50 QR
H4-07 - 10 أشياء يحتاج إليها المعلّمون الجدد لتحقيق النجاح - روبن فوجارتي
140 QR
H4-07 - التعلّم عن طريق العمل- دليل للمجتمعات المهنية التعلّمية أثناء العمل - ريتشارد دوفور و ربيكا دوفور و روبرت إيكر و توماس ماني
110 QR
H4-07 - تحسين المدارس من خلال البحث الإجرائي - تشيرهيندريكس
75 QR
H4-07 - أكثر من مجرد هدف ذكي - التركيز على تعلّم الطلاب - آن ي. يزكونزيميس و تيري مورجانتي فيشر
75 QR
H4-07 - هرم التدخلات السلوكية- 7 مفاتيح لبيئة تعلّمية إيجابية - توم هيرك, تشارلي كولمان, كريس ويبر
100 QR
H4-07 - التعليم بالطرق التي يتعلم بها الأطفال - بيفرلي فولك
100 QR
H4-07 - قادة التعلم - كيف يحسن القادة التربويون تحصيل الأطفال في المناطق التعليمية والمدارس والصفوف - ريتشارد دوفور و روبرت ج. مارزانو
100 QR
H4-07 - تحسين الممارسة المهنية- إطار للتعليم - تشارلوت دانيلسون
50 QR
H4-07 - التقويم الإخباري- عندما لا يكون الأمر متعلقاً بالدرجة - روبن ج. فوجارتي و جين م. كيرنز
50 QR
H4-07 - الوصايا الإحدى عشرة للتَّعليم الجيَّد - فيكي جيل
35 QR
H4-07 - المواطنة أنشطة لغة وثقافة - الدكتورة هنادا طه تامير
50 QR
H4-07 - تعليم الكتابة بالرسم - الدكتورة هنادا طه تامير
165 QR
H4-07 - مقدمة إلى التقويم بمشاركة الطلاب من أجل التعلم (3 كتب) - ريك ج. ستيجينز , جان تشابويس
80 QR
H4-07 - رفع سقف التوقعات وردم الهوة- مهما تطلب الأمر - ريتشارد دوفور , ربيكا دوفور , روبرت أيكر ,جيل كارهانك
60 QR
H4-07 - تأملات تربوية في تعليم التفكير واللغة - الدكتور مصطفى عبد العال أحمد
75 QR
H4-07 - بناء تقويمات تستند إلى الآداء - نانسي ب. جالافان
75 QR
H4-07 - تعزيز استقلالية المتعلّم - روكسان روز و داكويرث و كارين رامر
100 QR
H4-07 - استراتيجيات الاستقصاء في تعليم وتعلُّم العلوم - دوجلاس ليويلين
60 QR
H4-07 - بناء تقدر الذات دليل المدير- لجميع المراحل - روبرت و. ريزونر
50 QR
H4-07 - استخدام خرائط المعرفة لتحسين التعلم - الدكتورة مارغريت دايرسون
70 QR
H4-07 - دليل الآباء- التدريب المنتظم للتربية الفعّالة - دون دنكميير و جاري د . ماكي
20 QR
H4-07 - بناء تقدير الذات دليل الأهالي - روبرت و. ريزونر
65 QR
H4-07 - تحسين تعلّم الطلاب- معلم تلو الآخر - جين بولوك
100 QR
H4-07 - كيف تصبح عارضاً تربوياً بارعاً ؟ - روبرت جارمستون
80 QR
H4-07 - الإدارة الصفية لمعلمي المرحلة الابتدائية - كارولين م. إيفرتسون و إدموند ت. إيمر
75 QR
H4-07 - الإدارة الصفية لمعلمي المرحلتين المتوسطة والثانوية - كارولين م. إيفرتسون و إدموند ت. إيمر
100 QR
H4-07 - مشروع تطوير القراءة- المستوى الأول - مجموعة من المؤلفات
100 QR
H4-07 - مشروع تطوير القراءة- المستوى الثالث - طالبات مدارس الظهران الأهلية
65 QR
H4-07 - الانضباط التعاوني - الدكتورة ليندا ألبرت
30 QR
H4-07 - المهارات الثلاث العليا - مايكل ب. آيزنبيرغ و لورا آيزنبيرغ روبنسون
60 QR
H4-07 - التربية الأسرية الهادفة - روبرت و. ريزونر و مارلين ل. لين
60 QR
H4-07 - الممارسات المدرسية الفاعلة- التطبيق العملي للأبحاث - روبرت ج. مارزانو
60 QR
H4-07 - كيف نوظف أبحاث الدماغ في التعلم - أيريك جينسن
70 QR
H4-07 - الفهم عن طريق التخطيط- كتاب التطبيقات - جرانت ويجنز و جاي ماكتاي
105 QR
H4-07 - الفهم عن طريق التخطيط (كتابين) - جرانت ويجنز و جاي ماكتاي
75 QR
H4-07 - التعلم التعاوني - ديفد جونسون وروجر جونسون
60 QR
H4-07 - كيف تعلّم الطلبة كي يتذكرّوا - ماريلي سبرنجر
75 QR
H4-07 - الجدل الخلاق- التحدي الذهني في غرفة الصف - ديفد جونسون وروجر جونسون
35 QR
H4-07 - احترام وتقدير اساليب التعليم المختلفة- دليل المشرفين - إدوارد باجاك
30 QR
H4-07 - دليل الطالب لحل النزاعات - ديفد جونسون وروجر جونسون
30 QR
H4-07 - إيجاد مدرسة آمنة ومحببة للأطفال - مقالات أعدها معلمون للمرحلة الابتدائية
75 QR
H4-07 - تعليم الطلاب ليكونوا صنّاع سلام - ديفد جونسون وروجر جونسون
20 QR
H4-07 - بناء الدافعية وتقدير الذات لدى الموظفين - روبرت و. ريزونر
200 QR
H4-07 - سلسلة عادات العقل - آرثر ل . كوستا و بينا كاليك
50 QR
H4-07 - الصف الخالي من الطلاب المستقوين - أكثر من 100 فكرة واستراتيجية لمعلمي الصفوف من الروضة إلى الثاني المتوسط - لدكتور آلان . ل . بين
50 QR
H4-07 - تعليم مهارات المعلوماتية والتكنولوجيا- المهارات الست الكبرى في المدارس المتوسطة والثانوية - مايكل ب. إيزنبيرج و روبرت ي. بيركووتز
50 QR
H4-07 - تعليم مهارات المعلوماتية والتكنولوجيا- المهارات الست الكبرى في المدارس الابتدائية - مايكل ب. إيزنبيرج و روبرت ي. بيركووتز
40 QR
H4-07 - معايير النمو- الأطفال من سن 4-14 سنة - تشب وود
50 QR
H4-07 - كي تصبح معلماً أفضل - جزيل مارت و كنيب
50 QR
H4-07 - كي يتعلم الجميع- دمج أساليب التعلم بالذكاءات المتعددة - هارفي ف. سيلفر و ريتشارد و. سترونج
75 QR
H4-07 - الذكاءات المتعددة في غرفة الصف - ثوماس آرمسترونج
30 QR
H4-07 - المديرون وتحصيل الطلاب- ما تقوله الأبحاث - كاثلين كوتن
75 QR
H4-07 - التدريب المعرفي- أساس لمدارس النهضة - آرثر ل. كوستا و روبرت ج. جارمستون
20 QR
H4-07 - بناء دماغ طفلك- دليل الآباء والأمهات للسنوات الخمس الأولى من عمر الطفل - ديان تريستر دودج و كيت هيرومن
20 QR
H4-07 - صراعات القوة- أساليب ناجحة للمربين - الدكتورة آلن ل. ميندلر
50 QR
H4-07 - الصف المتمايز - الاستجابة لاحتياجات جميع طلبة الصف - كارول آن توملينسون
60 QR
H4-07 - الانضباط مع الكرامة - ريتشارد د.كيروين و ألن ن . مندلر
150 QR
H4-07 - تجاوز التوقعات - دليل المعلم لتطبيق أبحاث الدماغ في غرفة الصف (3 كتب) - سوزان ج. كوفاليك و كارين د. أولسن
70 QR
H4-07 - أدوات للمواطنة والحياة - استخدام المبادئ الإرشادية الدائمة والمهارات الحياتية الخاصة بنموذج التعليم المدمج -المتكامل ITI في غرفة الصف - سو بيرسون
25 QR
H4-07 - مقياس متصل متدرج لمفاهيم العلوم - للطلاب من مرحلة رياض الأطفال إلى الصف السادس - كارين د . أولسن
50 QR
H4-07 - بناء تقدير الذات للمرحلة الثانوية - مواد تعليمية - روبرت و. ريزونر وجيل س . دوسا
100 QR
H4-07 - مشروع تطوير القراءة - المستوى الثاني (20 قصة) - مجموعة من المؤلفات
60 QR
H4-07 - المجتمعات المهنية التعلمية أثناء العمل - ريتشارد دوفور وروبرت إيكر
25 QR
H4-07 - كيف تستخدم التعلم المستند إلى مشكلة في غرفة الصف - روبرت ديليسل
25 QR
H4-07 - الاستعداد للمدرسة- كتاب يتضمن الألشياء التي يجب أن يعرفها كل طفل قبل دخول المدرسة - مارج إيبرتس و بيجي جسلر
50 QR
H4-07 - قيادة المدرسة التعاونية - ديفد جونسون وروجر جونسون
60 QR
H4-07 - استراتيجيات لتنشيط التعلم الصفي - ميريل هارمن
250 QR
H4-07 - بناء تقدير الذات للمرحلة الابتدائية- مواد تعليمية - روبرت و. ريزونر
40 QR
H4-07 - بناء تقدير الذات - دليل المعلم - لجميع المراحل - روبرت و. ريزونر
35 QR
H4-07 - التغذية الراجعة - الدكتورة مارغريت دايرسون
60 QR
H4-07 - تعليم القراءة- لمرحلة رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية - الدكتورة مارغريت دايرسون
20 QR
H4-07 - استراتيجيات الاستيعاب القرائي- استراتيجية تنال القمر و استراتيجية الجدول الذاتي - الدكتورة مارغريت دايرسون
20 QR
H4-07 - البحث المشترك - الدكتورة مارغريت دايرسون